Materialien

Materialien zur Sprach­stands­fest­stellung

MIKA-D

MIKA-D (Messinstrument zur Kompetenzanalyse – Deutsch) – Primarstufe:

Onlineschulung Modul 1: Linguistische Grundlagen

MIKA-D: Glossar

BESK und BESK DaZ

KOMPAKT-Versionen

Beobachtungsbogen zur Sprachstandsfeststellung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (BESK-DaZ KOMPAKT):

Beobachtungsbogen

BESK DaZ KOMPAKT (Formular)

Anleitung zu BESK-DaZ KOMPAKT

Beobachtungsbogen zur Sprachstandsfeststellung von Kindern mit Deutsch als Erstsprache (BESK KOMPAKT):

Beobachtungsbogen

BESK KOMPAKT (Formular)

Anleitung zu BESK KOMPAKT

Versionen 2.0

Beobachtungsbogen zur Sprachstandsfeststellung (BESK) Version 2:

Beobachtungsbogen Version 2

Handbuch Version 2

Beobachtungsbogen zur Erfassung der Sprachkompetenz von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (BESK-DaZ) Version 2:

Beobachtungsbogen

Handbuch Version 2

Versionen 1.0

Beobachtungsbogen zur Sprachstandsfeststellung (BESK):

Beobachtungsbogen

Handbuch

Beobachtungsbogen zur Erfassung der Sprachkompetenz von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (BESK-DaZ):

Beobachtungsbogen

Handbuch

Bildkarten zur BESK:

Bildkarten

Beobachtungsbogen zur Sprachstandsfeststellung (SSFB):

Beobachtungsbogen

Handbuch

Weitere Materialien

BIFIE-Reports: Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten:

BIFIE-Report 1 & 2/2009: Evaluation des Projekts „Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten“

BIFIE-Report 5/2010: Evaluation des Projekts „Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten“

BIFIE-Report 8/2011: Begleitende Evaluation des Projekts „Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten“

Executive Summary: Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten. Begleitende Evaluation

Frühkindliche Sprachstandsfeststellung

Konzept und Ergebnisse der systematischen Beobachtung im Kindergarten

Das gegenständliche Dokument wird derzeit formal überarbeitet. Es wird an dieser Stelle wieder verfügbar sein, sobald diese Überarbeitung abgeschlossen ist. Sollten Sie zwischenzeitlich Informationen im Zusammenhang mit dem Dokument benötigen, wenden Sie sich bitte per E-Mail an web@bifie.at.

USB PluS

USB PluS – Video: Grundlagen in Deutsch, Lesen, Schreiben

USB PluS – Website

USB DaZ

Für die Arbeit mit USB DaZ:

Leitfaden zur Arbeit mit USB DaZ

Handzettel (A5) für einen schnellen Überblick und erste Beobachtungen (auch in A4 verfügbar)

Ergebnisdokumentationsbogen 2 (4 Seiten, PDF-Formular)

Ergebnisdokumentationsbogen 3 (1 Seite mit Platz für Notizen auf der Rückseite, PDF-Formular)

Ergebnisdokumentationsbogen 4 (je 1 Seite pro Beobachtungsbereich für die Beobachtung mehrerer Schüler/innen)


Für die DaZ-Sprachförderung:

Vorlage für einen individuellen DaZ-Förderplan für die Planung und Dokumentation der DaZ-Sprachförderung

Handbuch zu den Förderanregungen

Förderanregungen zu den folgenden Themen: