Evaluationsstudien begleiten Innovationen im Bildungsbereich, um empirische Grundlagen für die Steuerung und Beurteilung solcher Reformprojekte zu liefern.
Im Rahmen der Evaluations- und Begleitforschung des BIFIE werden Reformen begleitet, Maßnahmen evaluiert und Konsequenzen daraus abgeleitet.
Das BIFIE begleitet drei in Kärnten, der Steiermark und Tirol eingerichtete Modellregionen im Rahmen einer formativen Evaluation.
Abgeschlossene Evaluationen
SQA – Schulqualität Allgemeinbildung war eine Initiative des Bildungsministeriums beruhend auf § 18 Bundes-Schulaufsichtsgesetz und § 56 Schulunterrichtsgesetz. Sie verfolgte das Ziel, durch pädagogische Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in einem koordinierten Zusammenspiel aller Ebenen des Schulsystems zu bestmöglichen Lernbedingungen für Schüler/innen an allgemeinbildenden Schulen beizutragen.
Abgeschlossene Evaluationen
Das Projekt wurde von 2008 bis 2011 vom Zentrum Graz des BIFIE wissenschaftlich begleitet und evaluiert.
Abgeschlossene Evaluationen
Mit dem Schuljahr 1999/2000 traten Neuregelungen für die Schuleingangsstufe in Kraft, die Gegenstand der vorliegenden Evaluierung waren.
Abgeschlossene Evaluationen
Während der gesamten Entwicklungsphase der Neuen Mittelschule (NMS) erfolgte eine enge wissenschaftliche Begleitung der Modellschulen durch ein Evaluationsteam.
