Mit den Fragebögen für Schüler/innen, Lehrer/innen und Schulleiter/innen werden beispielsweise Informationen zu den Einstellungen zu Mathematik/Sachunterricht, zur Unterrichtsgestaltung, zur Einbeziehung der Eltern in Schulprojekte etc. erfasst. Durch die Erhebung dieser so genannten Kontextindikatoren kann beispielsweise die Frage beantwortet werden, ob die Einstellung zu Mathematik und die Mathematikkompetenz zusammenhängt.