Die Einführung einer standardisierten kompetenzorientierten Reifeprüfung mit zentralen und schulspezifischen Elementen unter Berücksichtigung schulautonomer pädagogischer Schwerpunkte ist gemäß dem Regierungsprogramm – beginnend mit der AHS – für alle Schularten zu entwickeln.

Die Neukonzeption der Reifeprüfungsbestimmungen für AHS trägt mit den drei voneinander unabhängigen Säulen (verpflichtende vorwissenschaftliche Arbeit mit Präsentation, standardisierte schriftliche Klausurprüfung, standortbezogene mündliche Prüfung) den Anforderungen nach Erhöhung der Studierfähigkeit, Standardisierung und Kompetenzorientierung sowie der Wahrung von standortbezogenen Spezifizierungen und schulautonomen Profilbildungen Rechnung.

Wie bei den Bildungsstandards sollen die zentralen Aufgabenstellungen bei den abschließenden Prüfungen zu einer stärkeren und nachhaltigeren Ergebnisorientierung in der Planung und Durchführung von Unterricht führen.

Die Vorarbeiten (Entwicklung von Aufgabenbeispielen, Feldtestung, Evaluierung, Information und Betreuung der Pilotschulen) auf dem Weg zu einer standardisierten Reifeprüfung werden vom BIFIE in Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachdidaktik-Instituten an den Universitäten unter Einbeziehung von Praktikerinnen und Praktikern geleistet.

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